Presentación
Personal.
Mi nombre Daniel Vargas Reyes, estudiante de
ingeniería de sistemas, 8 semestre de la Unad Zona sur Cead Pitalito Huila,
tengo 26 años y me gusta mucho los temas relacionados con
encriptación, seguridad de redes Wifi, protocolos y métodos de seguridad, actualmente trabajo tambien en las areas contable en una empresa de ventas de ruepuestos para vehiculos, me gusta desarrollar aplicaciones para automatizar las diversas funciones, me encanta la tecnologia, y conocer los protocolos de seguridad, y sus fallas.
Resumen de las
actividades desarrolladas en el curso.
En la primera actividad se realizó un reconocimiento
del curso y cada una de sus actividades a realizar e identificación del
tutor de las prácticas de laboratorios.
En el trabajo colaborativo 1 se realizó
un mapa conceptual de acuerdo a un video de seguridad en las redes wifi,
de manera que permita identificar los tipos de ataques, como prevenirlos
mediante un cuadro comparativo.
Para el trabajo colaborativo 2 se realiza compresión
de las unidad 2 sistemas GSM CDMA TDMA, se seleccionó un tema que más
llamo la atención para realizar un cuadro comparativo sobre este, luego se
abordaron los temas del capítulo 3 fundamentos de seguridad y
aplicaciones estándares, realizando un cuadro sinóptico, para finalizar se realizó
un cuadro comparativo explicando con nuestras propias palabras sobre los temas
vistos en esta unidad.
En el trabajo colaborativo 3 se
vieron los temas de la unidad 3 del curso sistemas telemáticos
se realizó una asignación de tema sobre identificación, confidencialidad,
integridad, No repudio, Gestión de riesgo, también se realizó una presentación
en PowerPoint sobre la compra que se
realiza en internet, de acuerdo a un video propuesto, en el último punto se seleccionó
una imagen permitiendo redactar a nivel laboral, académico, con respecto a
esta.
En la práctica de laboratorio 1 se realiza la instalación de 1 máquina virtual que permita instalar un sistema operativo como Linux, explicando cada paso a realizar.
En la práctica de laboratorio 2 se consulta sobre diversos tema que permitan realizar un ataque de IP Spoofing, ARP Spoofing, DnsSpoofing, WeB Spoofing E-Mail Spoofing, Cros-site encrip XSS, inyectores de código, ejecución maliciosa de código, Coss Site Request forgery (CSRF), fuga de información o error en el manejo de errores, robo de secsion, a continuacion evidensiar los pasos mediante pantallazos de un ataqué de DNS Spoofing a la página de el Dane.
En la práctica de laboratorio 1 se realiza la instalación de 1 máquina virtual que permita instalar un sistema operativo como Linux, explicando cada paso a realizar.
En la práctica de laboratorio 2 se consulta sobre diversos tema que permitan realizar un ataque de IP Spoofing, ARP Spoofing, DnsSpoofing, WeB Spoofing E-Mail Spoofing, Cros-site encrip XSS, inyectores de código, ejecución maliciosa de código, Coss Site Request forgery (CSRF), fuga de información o error en el manejo de errores, robo de secsion, a continuacion evidensiar los pasos mediante pantallazos de un ataqué de DNS Spoofing a la página de el Dane.
En
el laboratorio 3 se realizó paso por paso los procedimientos para encriptar un
archivo permitiendo enviarlo a través de internet, de manera que el
destinatario pueda comprobar su autenticidad, y pueda desincrustarlo mediante
las técnicas de seguridad adecuadas.
Trabajo de reconocimiento del curso
Temas estudiados para la realización de esta
actividad.
Trabajo colaborativo 1
Tema estudiados para la realización de esta
actividad.
Trabajo colaborativo 2.
Temas Estudiados para la realización de esta
actividad.
Trabajo colaborativo 3
Temas estudiados para la realización de esta
actividad.
Practica de laboratorio N 1
Temas estudiados para la realización de esta
actividad.
Practica de laboratorio N 2
Temas estudiados para la realización de esta
actividad.
Practica de laboratorio N 3.
Temas estudiados para la realización de esta
actividad.
Enlaces actualizados a 2015.
Video You Tube introduccion a las redes.
Introduccion a la criptografia de llave publica
Las Tic en los entornos educativos.
